社團法人嘉義市社區大學發展協會於89年開辦嘉義市社區大學(前身為嘉義市公民大學)，其主要特色在於強調高等教育對全民開放，使得每一位成人都有接受通識教育、終身學習的機會，其目標在培育具國際觀與民主素養的現代公民，培養其參與社區公共事務的能力，以實現學習社會與公民社會的理想。

嘉義市社區大學今年已邁入第十年，辦學績優獲獎無數，以「關懷嘉義、終身學習」為辦學目標，規劃學術性課程、社團活動課程、生活藝能課程，以提升市民的知識與視野，培養市民參與公共事務，帶引學員成立社團、走入社區再造家園，為嘉義市開創成人教育與社區教育的新里程碑。

目前社區大學每學期平均開設約85門課，每學期平均選修學員約1300人。截至98年春季班統計，嘉義地區民眾參與社區大學之累計選修人次已達二萬人次。 精銳幹練的社大經營團隊，秉持『桃城活水創新諸羅』的精神，肩挑起社區教育體系、社會參與回饋的任務。其中自然生態環境教育在嘉義社大辦學發展史上有著重要的史頁。

97年嘉義市社區大學執行「諸羅野溪溯源守護計畫」行動，在上游盧厝羌母寮踏查時，發現百年荔枝果園，從樹幹伸展的寬度和枝椏樹冠的綿密看來，已具有悠久歷史，後經呂純足里長帶領走入一處又一處古意盎然的樹林，沿路龍眼樹、芒果樹、楊桃樹、榕樹、蘋婆、茄苳、無患子…一棵棵樹像極撐著柺杖的土地公、土地婆，和藹可親地守護著這一片土地，問一位八十歲的阿伯，說這些樹在他小時候就有了。呂里長自豪著盧厝社區是嘉義市佔地最廣、老樹最多的生態社區，但也憂心地表示，無論是人為的破壞或是生態的演變，導致這些珍貴的自然資產正在消失中。

「十年樹木、百年樹人」，一棵樹的長成必須歷經歲月和自然的考驗，當人們昂首觀賞佇立天地間的一棵大樹，應抱著謙卑敬重的心情；走過歷史、歷經滄桑的老樹，忠實記錄了台灣自然環境的變遷。1992年地球高峰會議通過「生物多樣性公約」後，生物多樣性的保護成為重要的保育議題，原生的老樹再度成為保育生物多樣性不容忽視的一員。近年來「生物島嶼」的觀念逐漸成形，一株獨立的大樹就是一座小型的生物島，是都市工業化後被迫遷走的野生動物僅存的棲地；而土地開發利用所造成的自然棲地碎裂效應，更有賴老樹串連復原破碎的自然棲地，供為野生動物移動的廊道。由環境保護的觀點而言，老樹具有的公益功能，如：製造氧氣、淨化空氣、遮蔽陽光、調節氣溫、創造綠意、美化景觀等等，不勝枚舉。

近年來台灣本土議題沸揚，無論是人文歷史或生態環境，已成為嘉義社大推動成人教育終身學習無可推卸的社會責任，更是社區大學辦學的核心價值，『搶救諸羅城最後一塊綠地』就由盧厝部落的老樹開始。 雖然盧厝老社區仍存有許多珍貴的文化歷史及古蹟文物，到處可見老樹、三合院、古井、農具、穀倉…等等，但屋裡住的、樹下乘涼的都是老人及學齡前的孩童，年輕人為了事業發展已遷移都會區，反倒是外來的建商與投資客逐年增加，用金錢堆砌生活位階，高樓圍牆阻隔人與環境的親密接觸，水泥柏油掩蓋土地的自由呼吸。或許這是都市發展必須面臨的難題，但如何讓這群老樹安身立命守護著諸羅城最後一塊綠地？已是不容遲疑。當此公共議題發酵時，也是民間力量集力齊發的時候，嘉義社大正著手邀請樹木保護專家共同協商，幫助盧厝社區找回老樹的生命記憶與文化價值，作為今年教育資源回饋社區的重要目標。

1. 人文歷史：盧厝里是嘉義市最東郊，瀕臨蘭潭、仁義潭兩水庫，風景優美，自然資源豐富，面積3.65平方公里，幅員廣闊，佔嘉義市總面積二十分之一，為嘉義市唯一未被大規模破壞之自然生態社區。人口密度適中，有6,210人，屬住商混合區域。閩南人（河洛人）為主要族群，部分客家人和暫居的原住民也在這裡生活，外來人口約佔三成，族群多樣，生活型態也隨之多采多姿。
2. 環境生態：里內共有13鄰，1～10鄰為原住戶，11～13鄰為新興社區，人口較密集。老社區的幅員遼闊，包含「二坵」、「南埤仔」、「旺萊山」、「國軍無線台」、「坵山仔腳」、「羌母寮」、「盧厝庄」等。「二坵」位於盧厝1鄰，被南二高分成兩邊，有全國最高並且戴眼鏡之「濟公」神像。「南埤仔」有全市最高、土地最廣之先天玉虛宮，「旺萊山」的居民是來自苗栗、新竹的客家人，日據時代因咖啡農場招工而定居，目前以種植果樹為主。「國軍無線台」位於盧厝里4鄰，是國民政府遷台時的無線電台地點，目前居住一些退休的老榮民。「坵山仔腳」、「羌母寮」是世居於此的沈姓家族，居民以往大多種植水稻、雜糧、甘蔗，目前均改種果樹。「羌母寮」內擁有極豐富的人文及自然資源，除有沈氏公厝外，另有14座古亭畚、古井、百年荔枝園、龍眼樹、芒果樹、榕樹、蘋婆、茄苳，以及三級古蹟「王太夫人墓」，是嘉義市最特別的社區。
3. 人力資源：盧厝里於91年文建會補助社區營造計畫而成立社區發展協會，但後續因組織人事異動，計畫書寫人才欠缺，未再申請。直至97年與嘉義市社區大學社造團隊協同合作，著手諸羅野溪溯源調查守護運動，從此遂使嘉義社大成為盧厝社區營造的好夥伴。

1. 老樹調查
2. 教育課程
3. 老樹講古
4. 畫樹話樹
5. 樹音樂會
6. 生態記錄