帶領學生走入社區，到鐵路車庫園區、製材所、後驛社區進行走讀踏查，並邀請陳青秀、林俊彣老師分別為校內師生或社區民眾進行講座教學，提升學生對習以為常的生活環境，多一點與往日不同的理解和關懷;辦理社區美食導覽，讓學生認識社區內的美食;以及透過創客教育特色課程，結合後驛地區的在地文化，融合資訊科技、美好文創、社區關懷，正向塑造社區新風貌，最後彙整後驛地區及林鐵、糖鐵和臺鐵的教學文資。

透過多元課程、體驗等以學生為主體的教學策略，成功激發學習動機，培養終身學習能力；並整合資訊科技、閱讀、藝文與國際教育，建立跨域、多元的學習場所，提升學生的閱讀力、美學力、科技力與行動力。另外在課程實踐中，學生不僅能連結在地文化、深化對家鄉的認同，也能透過國際交流拓展視野。同時，藉由融入家庭、生命與環境等議題，引導學生參與服務學習，培養關懷社會與環境的態度，展現主動學習、解決問題與實踐行動的具體成果。

1.辦理走讀方案課程4場次。

2.舉辦社區親子活動2場次32參與人次。

3.舉行成果活動1場次，800參與人次。

4.辦理社區營造觀念課程1場次。